数学教育研究丛书 数学教育的中国道路 张奠宙、于波【正版书籍】 阿里云 lit azw3 txt pdf caj 下载 在线

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导言

篇 -综述兼容并包·自觉自信

章 -数学教育中国道路的形成

节 -兼容并包的中国数学教育道路

第二节 -关于“中国学习者悖论”

第三节 -数学教育“中国道路”的内涵

第二章 -中国数学教育的文化背景

节 -精耕细作农耕文化的影响

第二节 -儒家文化下的教育体系

第三节 -考试文化下的科举意识

第四节 -考据文化与逻辑严谨

第五节 -传统教育文化对数学教育的折射

第六节 -中国文化传统对数学教育的影响

第三章 -百年来的中国数学教育历程

节 -赫尔巴特教育思想的传播

第二节 -杜威实用主义教育思想在中国

第三节 -国际数学教育运动的影响

第四节 -我国数学家傅仲孙等的初等数学研究

第五节 -建国初期数学教育的民族化努力

第六节 -学习的得与失

第七节 -963 中国数学教育特色的形成

第八节 -华罗庚、苏步青对数学教育的影响

第九节 -改革开放年代的拨乱反正与走向国际化

第十节 -教师的漫漫教改路

第十一节 -20世纪末应试教育的泛滥

第十二节 -数学教育研讨班（992—2006）

第十三节 -2世纪的课程改革

第二篇 -理念合理对接·均衡发展

第四章 -教师主导与学生主体的辩证统一

节 -关于教师作用的论争

第二节 -教师的主导作用的完整提法

第三节 -从“学生主体探究”的两节课看教师的主导作用

第五章 -打好基础与创新发展的有效平衡

节 -正确处理教育中的基础与创新的关系

第二节 -必要的遵守是创新的前提

第三节 -华罗庚与昊文俊谈创新

第四节 -美国数学教育改革中的坚持与困惑

第五节 -中美学生在数学问题解决上的差异研究

第六章 -接受学习与自主探究学习的适度对接

节 -数学

张奠宙，浙江奉化人，933年出生。956年毕业于华东师范大学数学系数学分析研究生班。986年任华东师范大学数学系教授。995一998年任国际数学教育委员会执行委员。999年当选为国际欧亚科学院成员。现兼任《高中数学课程国家标准》研制组两组长之一。995年获全国教师奖章。997年获全国教师奖（曾宪梓奖）一等奖。长期担任数学分析和函数论课程的教学。数学研究领域为泛函分析。在《中国科学》、《数学学报》等杂志发表算子谱论的论文多篇。在教学之余，从事现代数学史研究。有《陈省身传》、《20世纪数学史话》、《20世纪数学经纬》、《中国现代数学史略》、《中国数学教育史话》等著作。并有一批论文（英文）在《MathematicalIntelligencer》等杂志发表。986年以后，从事数学教育研究。主持“数学教育研讨班”5年。著有《现代数学与中学数学》、《数学教育研究导引》、《数学方***稿》、《中国数学双基教学》等0余种。于波，博士，西南大学教授，西南大学教师教育学院研究部主任，从事数学教育、基础教育教学和研究。近五年在《课程·教材·教法》《教育研究》《中国教育学刊》《数学教育学报》《数学通报》等期刊发表论文20余篇 任副主编以及参编、参译论著、教材5部 主持。人文社科研究课题项，全国教育规划重点课题项，重庆市教育规划重大课题2项、重点课题项，与英豳际发展部招标项目项 获教学成果奖一等奖、中国高校人文社科成果奖二等奖，基础教育课程改革教学研究成果三等奖，重庆市教学成果一等奖，重庆市社会科学成果一等奖。

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《数学教育研究丛书 数学教育的“中国道路”》是数学家、数学教育泰斗张奠宙先生立足中国教育实践，反思中国数学教育优缺点并加以梳理、提升得到的专著。全书秉承自重、自信，尊重传统、兼容并包的胸怀，向世界介绍中国的数学教育，同时指出未来中国数学教育的道路。《数学教育研究丛书 数学教育的“中国道路”》论据充分，观点独到，有国际视野，是中国数学教育走出中国，也是中国数学教育走向未来的积极探索。