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篇感恩师情

人生的启蒙者

恩师的教导

老师是心灵塑造者

谆谆教诲的师恩

沉甸甸的师恩

铭记师恩，情系一生

篇爱的力量

师生情

拥抱的力量

老师的影响力

爱的回应

无处不在的精神力量

留在心中的是不变的爱

播种阳光的天使

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人生的启蒙者

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如果黑板是浩瀚的大海，那么老师是海上的水手，教鞭是他的桨，划动那只停泊在港口的小船。他的手势生动优美，如一只振翅翱的雄鹰，在辽阔的天宇边划出一条漂亮的弧线。

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一支粉笔。三尺讲台，留下的永远是他们含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在老师脸上的始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中大的幸福不是过着纸醉金迷的生活，不是和爱人耳鬓厮磨，醉卧温柔之乡，而是遇到一个知识渊博、品行高尚的老师。

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鲁迅遇到了藤野先生，魏巍不能忘怀蔡芸芝老师，达

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芬奇更加感谢教他画鸡蛋的弗罗基俄。也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。但许多年后，三毛说：

“

一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分地感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。

”

说这番话时，她已经经历了世事沧桑、人海沉浮，显得冷静而达观。

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老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在学生们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑、猜测、挑剔变成心目中的信任、尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。

“

传道，授业，解惑

”

!

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或许有，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。当我们在心灵一隅为老师开辟出一片圣洁的园地时。我们又有了一个新的人生偶像。

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师者，如夕阳，而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，能说明对大地的痴情，而老师是是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远

?

迟蓉之年，仍以一样的***培育围之栋梁，不自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳。正如一位老师说的那样：

“

人应该像一样，从头到脚都是光明的。

”

我们似乎看到了克拉玛依大火中

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名亡灵的心在跳跃。老是用真诚的热情去感化冰冻的心灵，他们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩

!

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从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天的信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，无私中透露着平凡：像，渗入我们的心田；像一声呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，带给我们清爽和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台。没有簇拥的鲜花。一支支粉笔。是他们耕耘的犁头。三尺讲台，是他们奉献的战场。

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