软件项目英语:读写 阿里云 lit azw3 txt pdf caj 下载 在线

本书通过案例情景教授软件工程师如何使用英语完成***软件开发的全流程任务，采用职场沟通场景和软件开发场景双线索的方式，从新入职开始逐步经历项目可行性研究、需求分析、设计、详细设计、编码、测试到终项目总结，覆盖各阶段所需职场沟通和技术对话的英语听说技能。适合软件类专业的大学本科生、硕士生和需要使用英语从事软件开发的从业者。 练习答案、教学资源可ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/上下载。

Unit 1 Getting Started 项目启动....

I Feasibility reports (Reading)

An overview; Reading a feasibility report; Post-reading exercises

II Communicating by e-mail (Writing)

Addressing an e-mail correctly; Explaining a feasibility

report; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit 2 Formulating Plans 项目策划,

I Project plans (Reading)

An overview; Reading a software development plan; Post reading exercises

II Discussing by e-mail (Writing)

Writing meaningful subject lines; Discussing by e-mail Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit3 Specifying Customer Needs 明确需求

I Software requirements specificati*** (Reading)

An overview; A sample of software requirements specifi- cation; Post-reading exercises

E-mail & technical writing (Writing)

Salutation, greeting & identification; E-mails about software functi***; Guide to technical writing; Technical writing

exercises

Unit4 Describing Designs 设计简述.

I Software design documents (Reading)

An overview; A sample of software design document; Post-

reading exercises

II E-mail & technical writing ( Writing)

The length, content and format of the message; E-mails about design details; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit5 Detailing Processes 操作细则.

I UML & design specificati*** (Reading)

An overview; An architectural design specification; A sample of detailed design specification; Post-reading exercises II E-mail & technical writing (Writing)

Manner & tone; E-mails describing UML diagrams; Guide to technical writing; Technical writing exercise

 Unit6 Documenting Your Work 文档制作 .

I Source code documentation conventi*** (Reading)

An overview; A naming and code documentation guide; Post- reading exercises

II E-mail & technical writing (Writing)

Replying or forwarding e-mails properly;

 E-mails about software documentation; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit7 Implementing a Project 项目实施...

I Project work plans (Reading)

An overview; A sample of project work plan; Post-reading exercises

II E-mail & technical writing (Writing)

Using abbreviati*** and smileys;

 Exercises on e-mail writing; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit8 Negotiating Assignments 协商任务 .....

I Unit test plans (Reading)

An overview; A sample of unit test plan; Post-reading exercises

II E-mail & technical writing (Writing)

Signing your e-mails; Exercises on e-mail writing; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit9 ( Testing Software 软件测试....

I Software test plans (Reading)

An overview; A sample of software test plan; Post-reading

exercises

II E-mail & technical writing (Writing)

Dealing with attachments appropriately;

 Exercises about e-mails and software defects; Guide to technical writing; Technical writing exercises

Unit10 Closing Off 项目总结......

I Post-mortem reports (Reading)

An overview; A sample of post-mortem report; Post-reading exercises

II Summaries (Writing)

Summary of guidelines to professional e-mails;

 E-mail about course summary; Guide to technical writing; Technical writing exercises

张宏岩博士，现任工信部教育与考试中心IT职业英语水平考试项目组主任，北京大学软件与微电子学院中国IT英语实验室常务副主任，英语教学负责人，国际教育专员。2013年获北京大学教育学院教育经济与管理专业博士学位，2004年获法国巴黎高商MBA学位，期间当选MBA学生会主席，为该校建校百年首位获选的亚洲学生。1995年获哈尔滨工程大学科技英语学士。1997～2002新东方TOEFL首席讲师

与俞敏洪老师同授TOEFL课程，主讲阅读、写作与词汇，基于每班约千人的规模，5年面授20余万学生，被誉为新东方优秀TOEFL讲师之一。著有大陆畅销英语考试辅导书系列：词以类记TOEFL词汇、词以类记***AT词汇、词以类记GRE词汇、词以类记SAT词汇、词以类记IELTS词汇，TOEFL词汇精选；十天搞定TOEFL作文；1997~2000 洪恩英语教育软件主要创始人，作为项目经理研发“随心所欲说英语”等英语教育软件；2004-2008海归创业于清华科技园，北方汇智科技发展有限公司董事长，与工信部教育与考试中心合作IT职业英语项目。2008-2013 北京紫光在线教育科技有限公司首席教育官，主要从事高端IT企业高管英语培训

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编辑推荐

内容直接来自行业的实践，符合软件行业典型的工作场景和流程；

培养当前软件行业实践紧缺的技能能力，如文档阅读能力等；

 教材所选材料能较好反映英语语言在该特定领域的使用规范（如真实可借鉴的软件文档）和使用规律，所涉及的情境具有可扩展性，能够让读者举一反三。

前言

 在我从事英语教育的20 多年中，难忘记的是一个学生跟我描述的他和英语的悲情故事。这位同学因为英语不够好在IBM 软件工程师的面试中败下阵来，于是加入了联想。然而2004 年联想并购了IBM 的PC 和笔记本电脑部，他刚有起色的IT 人生又遭到尾随而至的语言挑战，他说尴尬的人生一幕是：在一次有关中国区业务的讨论中，他听到一位美国同事对中方人员毫无根据地指责，他***，拍案而起，大喊了一声“NO!”。当激动的中国同事们带着期望看向他时，他居然卡壳了，“我大脑运行的速度远远超出了舌头能够反应的速度，那一刻，学了多年的英语关键时刻竟没能再冒出一个单词来，无语凝噎！”他身上所反映出的是***半传统英语课程体系下成长起来的软件人员的普遍情况：所学的英语和行业应用无法接轨，更确切地说，在大学和其后的英语学习中，从未接受过如何将英语应用在软件项目工作中的训练，这是一个系统性的缺失。

    2005 年，笔者作为工信部教育与考试中心全国IT 职业英语水平考试项目组组长，组织了20 人的专家团队，陆续对全国40 家IT 类外企、合资企业、软件外包企业的200 余名高级软件工程师、软件项目经理、软件开发与测试人员的外语需求做了调研，调研发现：软件项目过程中，一个合格的工程师或项目经理应具备：（1）一定的商务英语口语沟通能力；（2）软件开发过程中使用技术英语沟通的口语能力；（3）高效、准确阅读技术文档的阅读能力；（4）编写软件开发各阶段技术文档或报告的写作能力。一言以蔽之，所缺的就是软件项目英语应用能力。

    2006 年至2008 年，我先后在北大、北航、北理工、哈工程这四所高校的软件学院教授软件英语类课程，同一时期获得了中关村科技园区管委会软环境建设专项基金资助，研发适合中国软件工程师的英语课程体系，本书的早期版本是一个研究成果，并在清华科技园试点培训软件工程师，为SUN、MOTOROLA、联想、紫光、软通动力等企业的软件项目经理和工程师提供了专题培训。课程体系进而吸纳了不同领域的专家组提出的中肯意见，融合了计算机教育、英语教育、国际IT 企业内训三个领域的教育理念。2013 年，我开始在北京大学软件与微电子学院全职任教，经过在教学实践中对本书核心内容的进一步完善修订，这本凝聚了“帮助中国软件人才突破英语瓶颈”梦想的《软件项目英语：读写》如今终于有机会正式公开出版发行。

鉴于书中内容从取材、编撰到应用都已经在高校和企业当中得到过成功的实践，本书既适合作为高等院校软件学院本科和研究生层次的专业英语教材，也适合作为软件从业人员的内训或自学教材。

    由衷感谢以下人员在本书初稿编辑和审校过程中所做出的贡献：Janice Willson（美）、Corrin Nielson（美）、Charles Odenhal（美）、Robert Makelin（美）、Christine Hansell（美）、Brian Connors（美）、段磊、冯宇、李子亮、韩清月、李健利、王秋桐、宋京晶、张露薇。感谢Janice Willson和Robert Makelin 精心录制的配套音频。感谢协助本书修订工作的尹玉珺。感谢资深国际软件开发专家Gerald Cheong、张玉超、Eric Dao、李扬等为确定国际软件企业英语应用需求及确立应用规范提供的直接帮助。后还要感谢众多参与了需求调查和章节测试的中关村软件园区企业的软件工程师们，他们的反馈意见提高了教材的针对性、互动性，终使教材更好地贯彻了以用户体验为主导的编撰思路。

    祝愿所有的本书学习者都能够在这个虚拟的全流程软件项目开发过程中汲取所需的各样养分，成为全球化时代精通英语的中国软件精英。对本书有任何意见和建议，欢迎您联系编著者drzhy@pku.edu.cn。

张宏岩

2020 年8 月28 日

书籍介绍

　　《软件项目英语：读写（高校专门用途英语（ESP）系列教材）》通过案例情景教授软件工程师如何使用英语完成***软件开发的全流程任务，采用职场沟通场景和软件开发场景双线索的方式，从新人职开始逐步经历项目可行性研究、需求分析、设计、详细设计、编码、测试到最终项目总结，覆盖各阶段所需职场沟通和技术对话的英语听说技能。适合软件类专业的大学本科生、硕士生和需要使用英语从事软件开发的从业者。　　练习答案、教学资源可在ftp：//ftp.tup.tsinghua.edu.cn／上下载。