幼儿涂鸦启蒙实践案例 赵剑红 著 上海文化出版社【正版书】 阿里云 lit azw3 txt pdf caj 下载 在线

《幼儿涂鸦启蒙实践案例》记录3—7岁启蒙初期的低龄幼儿在涂鸦游戏中的成长轨迹，收集40多个案例370多张涂鸦入门初期的作品，从生理上、心理上展示涂鸦游戏与科普教育相结合的收获与蜕变。

前言

部分 艺术启蒙将幼儿从无意识状态中温柔唤醒

1 童画世界，无限精彩

2 教而不明其法，学而不得其道

3 线条是东西方艺术表现的基础

4 写实艺术和认知真实世界是两个概念

第二部分 科学研究证明低龄幼儿育是重点，教应退而其次

1 保存突触连接的数量越多，大脑可供开发的空间越大

2 来自“诺奖”的科学依据

3 人工智能时代，教和育都要有所变化

4 速成有隐忧

5 关注力分散是能量自我损耗

第三部分 学龄前的三年规划

1 对宝宝们来说，涂鸦游戏就是学习

2 幼儿涂鸦启蒙三年规划

3 线条训练为涂鸦启蒙打基础

4 涂鸦启蒙线条训练的五个阶段

5 涂鸦启蒙初期必要的系统化训练

6 慢，是生长频率，别催

7 停顿过长只能从头再来

8 目标太远大会挫伤涂鸦热情

9 3岁启蒙比5岁启蒙最容易激活主观能动性

10 大道至简

11 打好基础才有后发之力

第四部分 成长案例

1 选择宝宝喜欢的形状作为涂鸦启蒙游戏的导入路径

2 从认知真实的世界开始

3 每一次尝试都是进步

4 有限的启蒙期千金不换

5 难得的璞玉

6 你还在纠结，他们已经跑得远远的了

7 稳：既是练手性，也是练心性

8 莫问前程，但行脚下

9 由量向质的转变

10 写实训练带来观察力的突破

11 有效干预

12 喂喂喂，宝宝你跑偏了

13 轻舟已过一重山

14 执著和专注会有收获

15 油画涂鸦，照样出彩

16 感到压力了孩子才会闹

第五部分 归纳总结

1 的教育是激活自学的能力

2 煎熬期不如先行动、后思考

3 磨砺大心脏

4 不急不躁、循序渐进

5 涂鸦启蒙的敏感期很短，一旦错过就真的错过了

后记

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