2014江苏省***考试一本通 阿里云 lit azw3 txt pdf caj 下载 在线

近年来，***录用考试一直牵动人心，“公考”被誉为“国考”，报考人数不断刷新、“热门”职位竞争比例竞相攀高。在就业压力不断加剧的今天，越来越多的年轻人希望通过“考试”进入***队伍。为了帮助广大考生备考2013年江苏省***考试，在较短的时间内高效、准确地把握***录用考试的脉络，我们特邀请数位资深专家倾心力作，将多年来对***考试的深度把握和*的研究成果编撰成书。本书以其精准的考试分析、独特的解题技巧、极高的命中率受到广大考生的一致称赞。本书具有如下特色：

一、紧扣*考纲，把握命题趋势

本书通过深入细致地研究分析江苏省***考试历年真题，揭示命题规律，分析命题趋势，选择本书作为备考资料，可以直击考试重点，少走弯路，缩短备考时间，提高备考效率。可以说本书是为参加2013年江苏省***考试的广大考生量身定做的考试用书。

二、体例编排合理，重点翔实突出

本书对不同类型的考题进行了全新总结和深入分析，内容“全而不繁、博而不乱”，几乎涵盖了***考试的所有考点，并对一些常考知识和易错知识进行了适当扩展。通过对常见题型及解题技巧进行准确实用的讲解，力图做到考点全面、重点突出、难点清晰易懂。这样不但可以帮助考生节省备考时间，还可以减轻考生的备考负担，从而使考生能轻松应对考试。

三、精讲精练结合。技巧简明实用

本书秉承讲练结合的风格，对讲与练坚持“两手抓，两手都要硬”。本书在讲解内容时穿插了真题，直观地表达所讲考点、方法技巧，使考生能轻松地理解和掌握所讲内容。同时，还在每一节后设置了与真题难度相当的训练题，进一步深化讲解部分的解题技巧，以帮助考生及时巩固所学知识，有步骤、有计划地提高应试能力。

四、同步服务完备，全程支持考生

为回馈广大考生的信任和支持，本书还附赠***考试学习资料下载功能，考生可登陆博创教育网站http：／／www．njbochuang．com进行注册下载****考试资料，并就学习中遇到的问题向命题研究专家进行咨询，也可以在论坛区与其他考生进行交流，力争使考生在时间全面掌握*信息。

本书体例新颖，内容丰富，重点突出，思路明晰，可使考生在备考过程中形成全面的知识体系，避免因知识体系混乱而影响考试答题思路，真正达到事半功倍的复习效果。衷心希望本书能为参加江苏省***考试的广大考生朋友的备考带来实质性的帮助，同时敬请各位专家和读者对教材中的不足之处给予指正。

篇　行政职业能力测试

　绪论

    一、江苏省行政职业能力测验考试大纲研读

    二、江苏省行政职业能力测验应试策略

部分  言语理解与表达

　章　片段阅读

    节　题型概述与备考指导

    第二节　考点分类精讲

    考点一　主旨概括题

    考点二  意图推断题

    考点三  观点态度题

    考点四  细节判断题

    考点五　词句理解题

    考点六  语句衔接题

    考点七　标题选用题

    第三节　历年真题精选

    第四节  习题强化训练

　第二章　篇章阅读

    节　题型概述与备考指导

    第二节　考点分类精讲

    第三节　历年真题精选

    第四节  习题强化训练

　第三章　选词填空

    节　题型概述与备考指导

    第二节　考点分类精讲

    考点一  实词填空题

    考点二  成语填空题

    考点三  虚词填空题

    考点四  综合填空题

    第三节　历年真题精选

    第四节  习题强化训练

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第二篇　公共基础知识

第三篇　申论

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　　章　片段阅读

　　节　题型概述与备考指导

片段阅读在江苏省***考试中的言语理解与表达部分占有非常重要的地位，题型从新颖到成熟，从多变到稳定，逐渐成为言语理解与表达部分的支柱题型。片段阅读往往给出一定的材料和观点，然后提出问题，有时可能是要求选出对短文内容的一个复述，有时可能是找出支持(或否定)片段观点的选项，有时可能是要求选择片段中所引申的观点，等等。考生从所提供的四个选项中选出与所给的内容相符合并使整个陈述为完整的一个。

在解答此类试题时，要求考生对整段材料有完整、准确的理解，并能找出主题。因为后面题目的设计往往与主题有关。此外，还要注意材料中的关键词，因为有些题目的设计与关键词有关，以此来考查考生阅读理解的准确性和细致性。片段阅读题型丰富多样，一般分为主旨概括题、意图推断题、观点态度题、细节判断题、词句理解题、语句衔接题以及标题选用题等。

  　一、阅读文段需要掌握的内容

  　在做行政职业能力测验中片段阅读的时候，考生应把握以下几个方面：

 　 1．理解文意，推断结论

“理解文意”，指的是从给定的整个文段所提供的语言材料中提取有效信息，筛除干扰信息，然后根据试题的提问，对提取的信息进行分析和概括。理解文意要有全局观念，从整体上去理解，而不是抓住细枝末节不放。

“推断结论”则是指文段本身并无直接、现成的结论，而需要通过间接性的推断得出。推断是一种创造性的思维活动，是根据文段已经提供的信息进行合理判断的逻辑性思维，而不是没有依据的胡思乱想。

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