考试研究文集（第四辑） 阿里云 lit azw3 txt pdf caj 下载 在线

本书为《考试研究文集》第4辑，可以反映出我们在考试科学化方面所进行的一些新探索。例如，在题库中试题内容参数体系构造方面的思考，基于题目反应理论(IRT)的题目功能差异(DIF)研究，基于WEB的HSK动态作文语料库的建设，网上模拟HSK考试系统和练习系统的开发，题库中等值试卷生成方式的改进，关于国际汉语教师能力考试的探索和思考，将规则空间模型应用于语言测试的尝试，等等。从本辑中也可以反映出我们在HSK、MHK、ZHC、***考试、国际汉语教师能力考试等各个领域中所进行的努力。

概论

　美国1999年版与1985年版《教育与心理测试标准》的对比分析

　需要树立“考以致用”的观念

　再谈考试应体现谁的意志

　标准参照评价中提出的新任务

　标准化考试是专业化分工的产物

实证研究

　汉语水平考试（HSK）

　　HSK的设计和质量控制

　　基于项目反应理论的项目功能差异检验

　　HSK（高等）题库参数体系研究

　　网上模拟HSK考试系统和练习系统

　　基于Web的HSK动态作文语料库系统设计

　　汉语水平考试（USK）命题工作介绍

　　HSK和MHK的等值

　　关于HSK等值改进的一项实验研究

　　关于汉语水平考试（USK）等值设计的新思考

　中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）

　　“中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）”介绍

　　坚持素质教育，搞好少数民族汉语教学

　　中国少数民族汉语水平等级考试（***）的效度调查研究

　　素质教育与应试教育实现统一的成功范例

　国家职业汉语能力测试（ZHC）

　　ZHC试题公平性分析

　　国家职业汉语能力测试（ZHC）的效度分析

　汉语作为外语教学能力认定考试（***SOL）

　　关于汉语作为第二语言教学能力认定的思考

　　《汉语作为外语教学能力认定考试》（初级）预测结果分析

　　汉语作为外语教学能力认定考试改革设想

文献综述

　规则空间模型的介绍

　日本商务汉语考试介绍

　职业测验在美国***中的应用

　国际文凭组织（IBO）

　中国在***任用方面的改革

　当前我国教师资格制度存在的问题

　告别“标准参照测验”和“常模参照测验”的二元划分

　《跨机构语言圆桌会议语言水平等级口语量表》简介

　英国职业资格制度中的两种英语作为第二语言的教师职业资格证书

考试探讨

　以统一考试校准高中成绩的高考改革方案

　“职业汉语能力测试（ZHC）”开发中的一些思考

　汉语水平考试（HSK）改革设想

　降低招生中考试比重，增加考试中能力比重——高考向何处去之我见

　自学考试需要跨越“应试教育”的陷阱

　超越“贴标签”的思维方式——从“南开考研新规引发激辩”说起

　从教育测量学视角看英语四、六级考试

　该为教师队伍的人口设立能力“门槛儿”了——***录用考试给我们的启发

　高考改革已经到了可以攻坚的时候

　高考改革：“机制”比“方案”更重要

　***考试改革对教育考试的启示

　怎样在求职考试中保护求职者的利益

　知识记忆性考试对男生不利

　研究生招生改革要在“立”字上下工夫

　建立考试研究的专业地位

　母语能力是重要的核心能力

　为中国的学童们感到悲哀

　“华尔街”与“新东方”

　“手擀面”更好吃，但不能禁止卖“切面”——谈英语四、六级考试的作用

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概论

　美国1999年版与1985年版《教育与心理测试标准》的对比分析

摘要：《教育与心理测试标准》是教育与心理测验领域中的一份权威性文献，它同样也是考试领域中的行业标准，是考试工作者和考试研究人员的行为准则。该标准在1999年进行了修订，已由美国教育研究协会、美国心理学会和美国国家教育测量学会共同颁布。本文将1985年与1999年标准进行了对比与分析，讨论了1999年版标准的特点及其颁布对我国测验研究工作的意义。

　　关键词：《教育与心理测试标准》 对比 分析

　 1999年美国教育研究协会（American Educational Research As.sociation，AERA）、美国心理学会（American Psychological Associa—tion，APA）和美国国家教育测量学会（National Council on Meas.urement in Education，NCME）三家共同颁布了新版的《教育与心理测验标准》（Standards for Educational and Psychological Testing，以下简称《标准》）。《标准》一书共15章，包含了效度，信度和测量误差，测验的开发和修订，评分，常模建立，分数等值，分数报告，公平性，考试有关各方（考试开发者、考试使用者、考生）的责任与义务，考试在教育、医疗和职业领域中的应用等内容。《标准》系统阐述了考试编制和实施所应遵循的基本原则，规定了考试所应达到的技术要求。《标准》是教育与心理测验领域中的一份权威性文献，体现了考试领域中的行业标准，是考试工作者和考试研究人员的一本重要的参考书。

　　一、《标准》的历史沿革

在1999年之前，颁布《标准》的3家机构曾经颁布过5个有关测验开发和使用的文件。个是1954年由APA颁布的《关于心理测验和诊断技术的技术建议》。第二个是1955年由国家教育协会颁布、由AERA和NCME编制的《关于成就测验的技术建议》。第三个是1966年由APA出版、由APA、AERA和NCME共同编制的《教育与心理测验及手册的标准》。第四个是3家机构于1974年对第三个文件的修订版。

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书籍介绍

《考试研究文集(第4辑)》为《考试研究文集》第4辑，可以反映出我们在考试科学化方面所进行的一些新探索。例如，在题库中试题内容参数体系构造方面的思考，基于题目反应理论(IRT)的题目功能差异(DIF)研究，基于WEB的HSK动态作文语料库的建设，网上模拟HSK考试系统和练习系统的开发，题库中等值试卷生成方式的改进，关于国际汉语教师能力考试的探索和思考，将规则空间模型应用于语言测试的尝试，等等。从本辑中也可以反映出我们在HSK、MHK、ZHC、***考试、国际汉语教师能力考试等各个领域中所进行的努力。