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促进教学的课堂评价书籍详细信息

  • I***N：9787501938346
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2003-01
  • 页数：299
  • 价格：28.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

本书是一本关于课堂评价的教师自学用书，由美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的波帕姆教授撰写。尽管作者是一位资深的教育测量学专家，但他没有在书中大量介绍测量不宣论和术语，而是用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂评价的专业支持和实践指导，对我国教育工作者开展评价改革具有很好的借鉴意义。

书籍目录：

章教师为什么要了解评价

第二章评价的信度

第三章效度

第四章偏见的克服

第五章评价什么和怎样评价

第六章选择-反应测验

第七章建构-反应测验

第八章表现性评价

第九章成长记录袋评价

第十章情感评价

第十一章教师自行开发评价工具的完善

第十二章教学定向的评价

第十三章标准化测验分数的解释

第十四章测验准备工作

第十五章教师教学评估与学生等级评定

作者介绍：

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其它内容：

编辑推荐

这是一本专门为教师和准备从事教师职业的人编写的关于课堂评价的书，旨在帮助教职工师掌握课堂评价领域的基础知识和技能。本书不讨论测验的技术细节。相反，本书探讨的是教师所关注的日常评价问题。课堂评价要帮助教师改善教育决策的质量，是本书的*为重要的主题。如果课堂评价活协的结果并没有提高你的教育决策质量，那你就是在浪费学生的时间，也是在浪费你自己的时间。

书籍介绍

本书是一本关于课堂评价的教师自学用书，由美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的波帕姆教授撰写。尽管作者是一位资深的教育测量学专家，但他没有在书中大量介绍测量不宣论和术语，而是用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂评价的专业支持和实践指导，对我国教育工作者开展评价改革具有很好的借鉴意义。

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：7分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：8分

  • 语言运用：9分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：5分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：3分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：4分

网站评分

  • 书籍多样性：5分

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    卡的不行啊

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    中评，比上不足比下有余

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    好用，支持

  • 网友 后***之：

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I***N：9787501938346
出版社：暂无出版社
出版日期：2003-01
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