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柿子书海 -阅读评价(剑桥英语教师丛书)(2021)

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阅读评价(剑桥英语教师丛书)(2021)书籍详细信息

  • I***N：9787513511278
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2021-10
  • 页数：398
  • 价格：6***5
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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  • 原文摘录：点击查看

内容简介：

本书回顾了大量阅读测试与评价方面的相关研究，从阅读过程和阅读结果两个方面分析了目前阅读评价和测试中存在的问题，并结合目标语使用语境下的真实阅读探讨了阅读过程和阅读结果的评价方式，是语言测试从业者、研究者，甚至一线教师不可或缺的学术专著。

书籍目录：

导读

Series Editor's Preface

Acknowledgements

Abbreviati***

CHAPTER ONE The nature of reading

CHAPTER TWO Variables that affect the nature of reading

CHAPTER THREE Research into the assessment of reading

CHAYIER FOUR The reader： defining the c***truct of reading ability

CHAPTER FIVE A framework for test design

CHAPTER SIX Tests in the real world： test purposes

CHAPTER SEVEN Techniques for testing reading

CHAPTER EIGHT The development of reading ability

CHAPTER NINE The way forward

Assessing the in***ction between reader and text： processes and strategies

Bibliography

Index

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《阅读评价》，本书从英语语言教学的理论和实践两个层面为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，

书籍真实打分

  • 故事情节：9分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：4分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：8分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：8分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：4分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：6分

网站评分

  • 书籍多样性：9分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：7分

  • 使用便利性：5分

  • 书籍清晰度：9分

  • 书籍格式兼容性：6分

  • 是否包含广告：5分

  • 加载速度：3分

  • 安全性：7分

  • 稳定性：8分

  • 搜索功能：6分

  • 下载便捷性：3分

下载点评

  • 购买多(219+)
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  • 情节曲折(253+)
  • 速度快(583+)
  • 方便(611+)
  • 不亏(665+)
  • 无水印(73+)

下载评价

  • 网友 龚***湄：

    差评，居然要收费！！！

  • 网友 曹***雯：

    为什么许多书都找不到？

  • 网友 瞿***香：

    非常好就是加载有点儿慢。

  • 网友 訾***雰：

    下载速度很快，我选择的是epub格式

  • 网友 林***艳：

    很好，能找到很多平常找不到的书。

  • 网友 养***秋：

    我是新来的考古学家

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    加油！支持一下！不错，好用。大家可以去试一下哦

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    页面不错 整体风格喜欢

  • 网友 权***波：

    收费就是好，还可以多种搜索，实在不行直接留言，24小时没发到你邮箱自动退款的！

  • 网友 常***翠：

    哈哈哈哈哈哈

  • 网友 居***南：

    请问，能在线转换格式吗？

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阅读评价(剑桥英语教师丛书)(2021)分类索引数据信息

I***N：9787513511278
出版社：暂无出版社
出版日期：2021-10
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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