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内容简介：
世事洞明皆学问，人情练达即文章。决定一个人能否成功的要素是多方面的，除了知识和能力以外，良好的做人与做事习惯也起着关键性的作用。良好的习惯能帮助一个人迅速地融入团体，*化地发挥自身能力和借助团队的力量，从而更加容易地实现自己的目标和抱负。
本书以概念+实例+培养方法+自我评估的形式，指导家长从小培养孩子良好的做人和做事习惯：真诚待人，认真负责地履行列他人的承诺，拒绝做冷漠、自私、不会与人交往的小皇帝、小公主；做事有条有理，讲求效率，善于合作，不让拖沓低效的做事习惯成为孩子成长道路上的绊脚石。帮助孩子播种良好习惯，收获美好未来。
书籍目录：
篇 做人习惯：一切成功都是做人的成功
章 良好的做人习惯
诚信
什么是诚信
讲究诚信意味着坚持和付出
恰当进行自我评估
负责
责任心是衡量一个人社会化水平的标志
学会负责是成长的必经之路
恰当进行自我评估
自信
自信是引导人生之路的航标
优秀往往是自我暗示的结果
恰当进行自我评估
善于与人交往
什么样的人受欢迎
人际交往的要点
恰当进行自我评估
第二章 必须纠正的习惯
不孝顺
孝顺父母既是传统美德也是时代要求
孝顺父母从点滴做起
恰当进行自我评估
不讲文明礼貌
文明礼仪直接体现一个人的修养
一言一行，礼貌存焉
恰当进行自我评估
任性
要“韧性”不要“任性”
理性的孩子不任性
恰当进行自我评估
冷漠
冷漠拉开心灵的距离
用爱溶解心灵的冰霜
恰当进行自我评估
虚荣
虚荣是抓不住的心灵稻草
真诚地面对自己与他人
恰当进行自我评估
第二篇 做事习惯：做好手头上的每一件事情
章 良好的做事习惯
培养做事有条理的习惯
有条有理才有秩序井然地生活
日常生活合理安排时间，做好自我管理及人生规划
恰当进行自我评估
培养讲求效率的习惯
讲求效率是现代社会的时代要求
怎样做事才有效率
恰当进行自我评估
培养善于合作的习惯
做一个善于合作的人
与人合作牢记四个要点
恰当进行自我评估
培养积极选择的习惯
积极选择的人才能把握命运
积极选择是一种信念
恰当进行自我评估
培养要事的习惯
明确目标是高效做事的前提
如何培养要事的习惯
恰当进行自我评估
第二章 必须纠正的习惯
不按规则做事情的习惯
遵循规则是与人共处的首要前提
诚实公平是文明社会的基本规则
恰当进行自我评估
害怕失败
真正的失败是不敢尝试
在挫折面前拒绝“学乖”
恰当进行自我评估
抱怨
抱怨无法让身边的世界变得美好
积极行动的人没有时间抱怨
恰当进行自我评估
拖延
习惯拖延的人总嫌时间太慢
行动起来，不要找任何借口
恰当进行自我评估
苛求完美
完美主义不等于精益求精
放过自己，宽容他人
恰当进行自我评估
做人与做事是教育的两条腿——写给家长与教师的话
作者介绍：
林格，著名学者，当代中国具有影响力的教育专家之一。现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，中国青少年研究中心特聘研究员，中国家庭教育专业委员会常务理事，全国养成教育总课题组组长，国家图书馆教育家论坛、深圳市民文化大讲堂、***、北京电视
出版社信息：
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书籍摘录：
1
篇做人习惯：一切成功都是做人的成功
台湾行为分析训练学导师孟华琳曾这样说过诚信的力量：“我获得了一些成功，但这不是因为我是天才，别人尊敬我也不是因为我是富翁，其中很大程度上是因为我遵守诺言！只要我说出话，我兑现。所以，我的学生信任我，社会人士尊敬我，他们尊敬的不仅仅是我这个人，更是尊
章 良好的做人习惯诚信（1）
做人习惯：一切成功都是做人的成
...
章 良好的做人习惯诚信（3）
章 良好的做人习惯诚信（4）
章 良好的做人习惯诚信（5）
章 良好的做人习惯诚信（6）
章 良好的做人习惯诚信（7）
章 良好的做人习惯诚信（8）
章 良好的做人习惯诚信（9）
章 良好的做人习惯诚信（10）
...
章 良好的做人习惯诚信（11）
...
章 良好的做人习惯诚信（12）
...
章 良好的做人习惯诚信（13）
...
章 良好的做人习惯诚信（14）
...
章 良好的做人习惯诚信（15）
...
章 良好的做人习惯诚信（16）
...
章 良好的做人习惯诚信（17）
...
章 良好的做人习惯诚信（18）
...
章 良好的做人习惯诚信（19）
...
章 良好的做人习惯诚信（20）
...
章 良好的做人习惯诚信（21）
...
章 良好的做人习惯诚信（22）
...
章 良好的做人习惯诚信（23）
...
章 良好的做人习惯诚信（24）
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（1
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（2
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（3
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（4
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（5
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（6
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（7
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（8
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（9
...
第二章 必须纠正的习惯不孝顺（1
...
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原文赏析：
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编辑推荐
教育专家林格为中国孩子量身定做的养成教育实践宝典：9大伴随孩子一生的良好做人做事习惯，10个必须绕开的成长陷阱；数百道心理和行为测试题直击日常教育误区，不让习以为常的惰性思维阻碍良好习惯的培养；一切的教育都*终归结为习惯的培养，概念＋实例＋培养方法＋自我评估，21天成就孩子良好的做人与做事习惯。
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书摘插图
媒体评论
德可以分为两种：一种是智慧的德，另_种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
——古希腊哲学家 亚里士多德
自处超然，处人蔼然，无事澄然，处事断然，得意淡然，失意泰然。
——明代思想家 王夫之
教育的核心是教会做人。
书籍介绍
《林格教你:21天培养孩子做人与做事习惯》内容简介：世事洞明皆学问，人情练达即文章。决定一个人能否成功的要素是多方面的，除了知识和能力以外，良好的做人与做事习惯也起着关键性的作用。良好的习惯能帮助一个人迅速地融入团体，最大化地发挥自身能力和借助团队的力量，从而更加容易地实现自己的目标和抱负。
《林格教你:21天培养孩子做人与做事习惯》以概念+实例+培养方法+自我评估的形式，指导家长从小培养孩子良好的做人和做事习惯：真诚待人，认真负责地履行列他人的承诺，拒绝做冷漠、自私、不会与人交往的小皇帝、小公主；做事有条有理，讲求效率，善于合作，不让拖沓低效的做事习惯成为孩子成长道路上的绊脚石。帮助孩子播种良好习惯，收获美好未来。
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：4分
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安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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不错，图文清晰，无错版，可以入手。
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不错，支持的格式很多
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还行吧。
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：5分
文字风格：7分
语言运用：6分
文笔流畅：4分
思想传递：5分
知识深度：8分
知识广度：6分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：4分
新颖与独特：6分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：7分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：8分